ا.د / محمود أبوالنور عبدالرسول

يهدف البحث إلى وضع تصور مقترح لربط التعليم الثانوي الفني الصناعي بسوق العمل بمصر في ضوء خبرات كل من ألمانيا الاتحادية والصين الشعبية والولايات المتحدة الأمريكية ولتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج المقارن، وسار البحث وفق الخطوات التالية:
أولاً: دور التعليم الثانوي الفني الصناعي في سد متطلبات سوق العمل (إطار نظري)
ثانياً: واقع التعليم الثانوي الفني الصناعي وسوق العمل بجمهورية مصر العربية والقوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيه ويتم تناوله من خلال الآتي.
1- النظام التعليمي (السلم التعليمي).
2- نشأة وتطور التعليم الثانوي الفني الصناعي وعلاقته بسوق العمل.
3- أهداف التعليم الثانوي الفني الصناعي.
4- نظام التعليم الثانوي الفني الصناعي وسوق العمل بمصر.
5- معوقات ربط التعليم الثانوي الفني الصناعي بسوق العمل.
6- القوى والعوامل الثقافية المؤثرة في نظم ربط التعليم الثانوي الفني الصناعي بسوق العمل.
ثالثاً: التعليم الثانوي الفني الصناعي وسوق العمل بجمهورية ألمانيا الاتحادية والقوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيه ويتم تناوله من خلال الآتي:
1- النظام التعليم الألماني (السلم التعليمي).
2- نشأة وتطور التعليم الثانوي الفني الصناعي وعلاقته بسوق العمل.
3- أهداف التعليم الثانوي الفني الصناعي بجمهورية ألمانيا الاتحادية.
4- نظم الربط بين التعليم الثانوي الفني الصناعي وسوق العمل.
5- القوى والعوامل الثقافية المؤثرة في نظم ربط التعليم الثانوي الفني الصناعي بسوق العمل.
رابعاً: التعليم الثانوي الفني الصناعي وسوق العمل في جمهورية الصين الشعبية والقوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيه، ويتم تناوله من خلال الآتي:
1- النظام التعليمي بجمهورية الصين الشعبية.
2- نشأة وتطور التعليم الثانوي الفني الصناعي بجمهورية الصين الشعبية.
3- أهداف التعليم الثانوي الفني الصناعي في جمهورية الصين الشعبية.
4- نظم الربط بين التعليم الثانوي الفني الصناعي وسوق العمل.
5- القوى والعوامل الثقافية المؤثرة في نظم ربط التعليم الثانوي الفني الصناعي بسوق العمل.
خامساً: التعليم الثانوي الفني الصناعي وسوق العمل بالولايات المتحدة الأمريكية والقوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيه ويتم تناوله من خلال الآتي:
1- النظام التعليم (السلم التعليمي) في الولايات المتحدة الأمريكية.
2- نشأة وتطور التعليم الثاني الفني الصناعي بالولايات المتحدة الأمريكية.
3- أهداف التعليم الثانوي الفني الصناعي.
4- نظم الربط بين التعليم الثانوي الفني الصناعي وسوق العمل.
5- القوى والعوامل الثقافية المؤثرة في نظم ربط التعليم الثاني الفني الصناعي بسوق العمل.
سادساً: التحليل المقارن بين كل من جمهورية مصر العربية وجمهورية ألمانيا الاتحادية وجمهورية الصين الشعبية والولايات المتحدة الأمريكية ويتم من خلال الآتي:
1- النظام التعليمي.
2- نشأة وتطور التعليم الصناعي وسوق العمل.
3- أهداف التعليم الثانوي الفني الصناعي وسوق العمل.
4- نظم ربط التعليم الثانوي الفني الصناعي وسوق العمل.
سابعاً: التصور المقترح لربط التعليم الثانوي الفني الصناعي بسوق العمل بمصر في ضوء خبرات الدول الثلاثة وتم تناوله من خلال (منطلقات التصور – أهدافه – آليات تنفيذه – معوقات التنفيذ – مقترحات لمواجهة المعوقات).